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课题研究阶段性小结(原创)  

2012-06-22 00:14:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《小学数学拓展教学》课题研究阶段性小结

2012年上期

谭早梅

本期我们学校筹备了课改样板校的许多工作,我们四年级又是课改样板年级,为了找到适合我们学生的有效的教学方法,我们主要研究了“高效课堂”的教学模式,并将其精华与我们研究的课题有效结合,倡导学生主动预习、自主学习;预习生成,拓展问题;小组合作、讨论探究;得出结论,应用知识。使数学教学的各个环节中,都能有效地把握时机进行拓展:复习引入进行拓展,例题形式进行拓展,巩固练习进行拓展,课外实践进行拓展等等。通过拓展教学,也找到了它许多的益处所在:教学形式的多样性、教学方法的灵活运用都让学生增添了对数学的热爱,巩固应用、综合实践的有效拓展更是开启了学生的思维,让优秀学生得到了培养。老师们在课题研究的过程中,渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯,变得会教、善教,教学能力、科研能力也得到了提升。现将阶段性工作总结如下:

一、     加强了课题研究的管理工作

1、定期召开课题研讨会,及时探讨课题研究中遇到的困惑,寻求最佳的方案。

2、教科室建立了数学课题研究的电子邮箱,课题研究教师要按时将自己的研究资料发送到课题邮箱,给课题研究教师提供了相互学习的平台,掌握课题研究进度,同时便于教科室管理课题研究工作,方便资料的收集。

3、课题研究教师每期要求上一节课题研讨课,撰写2篇课题论文,期初要有计划,期末写阶段性总结。

4、对于课题研究认真负责,按时收集资料的教师每期给予50元的奖励。

二、课题研究活动的开展及成果

 1、为提高课题研究教师的业务水平,学校经常派教师外出学习培训。课题组的粟春红老师赴长沙参加了为期一周的新课程培训,并在学校举行了新课程讲座。

2、杨远成老师给全体教师上了一节“高效课堂”的数学示范课,让老师觉得耳目一新。

3、开展了教师各科目“高效课堂”的教学比武活动,老师们都上出了精彩纷呈的高效课堂,戈先华、谭早梅、林忠老师均获一等奖。

4积极撰写论文。课题组教师均有多篇课题论文获省市级奖。

5、课题组教师所执教的班级,在进行了有效地拓展教学之后,学生成绩进步很大。

三、存在问题及有待研究问题

1、课题研究工作还待于更加做细、做实。

2、资料还要多收集,课题论文的篇数还有待增多,获奖级别还有待提高。

(课题组成员们,看后请补充修改!)

                                                     谭早梅

                                       2012-6-22

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