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一年级数学儿歌教学  

2016-11-20 22:52:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                               一年级数学儿歌

                                                      谭早梅

          数学是一门逻辑严密的学科,数学语言也较枯燥乏味,如果教师在课堂上只是机械地教学,那么学生学起来也必将是吃力的。教师若能把数学知识编入儿歌,让学生边唱边学,就能很好地激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效率。

         下面就跟着笔者看一组儿歌,让我们一边唱儿歌一边快乐地学习数学。    

        1、养成好习惯的儿歌:一、二安静,(动作:食指轻放在嘴唇上)三、四坐好,(动作:双手平叠在桌面上,身体保持端正)五、六、七认真听,(动作:食指指向耳朵)八、九、十我是好学生。(动作:双手半握拳翘起大拇指→双臂前伸→内收至胸前→拳成掌击掌一次→平叠在桌面上→做好认真听课的姿势)     

      2、认识加法的儿歌:两个部分,(动作:双臂平行前伸→两掌做成手窝)合在一起,(动作:双手合在一起)是多少?(歪一歪脑袋)用加法计算。(动作:两手食指交叉成加号)    

       3、认识减法的儿歌:从一个总数里,(动作:双臂前伸→两手窝平托在一起)去掉一部分,(动作:左手窝不动→右手做去掉的姿势拿开)用减法计算。(动作:右手曲肘,右手指做成减号平举在眼前)  

      4、凑十法算加法:九凑一、一凑九,八凑二、二凑八,七凑三、三凑七,六凑四、四凑六,双五相见就满十。(同时用双手配合着伸出相应的数)     

     5、认识整时半时的儿歌:认识整时与半时,先看分针指哪里;整时分针指12,时针指几是几时;半时分针指向6,时针就在两数间;    半时时针过了几,我们就读几时半!(动作:拍手歌。右手伸开食指与大姆指成倒八字,食指当分针,姆指当时针。唱“整时分针指12”时,右手食指上举过头顶;唱“半时分针指向6”时,右手食指顺时指向脚面)     

     6、认识位置:头在上,脚在下,胸在前,背在后,左手按,右手写,上下楼梯靠右走,位置认清不能错!     

     7、20以内退位减:十几减几看分明,个位相差分一分,差9得1、差1得9,差8得2、差2得8,差7得3、差3得7,差6得4、差4得6,差5得5算得清!(左右手展示数字,一边做一边唱)    

     8、数位的认识:右边始,个第一,十第二,百第三,读数写数高位起!     

      学生在唱儿歌的过程中,不仅激发了他们的学习兴趣,还激活了他们的数学思维,从而使他们更好地学习数学知识。在学的过程中,再让学生试着自己编数学儿歌,还能增强他们的创新意识,提高他们的语言表达能力,使课堂变得活泼生动。

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