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小学五年级119班数学期中教学情况分析  

2016-05-07 22:46:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学五年级119班数学期中教学情况分析

谭早梅

紧张而忙碌的教学生活又已经过了两个多月了,为了以后更好的调控自己今后的教学,总结经验教训,我将其中教学情况分析如下:

一、基本分析:

该班共有72人,男生41人,女生31人,男生多而调皮,爱追打吵闹,不喜欢学习,有十来位男生学习态度极差,家长也放任自由,经常拖欠作业,成绩很不理想。女生比较听话,但没有特别出色的,本班学习上缺少领头雁,有种正不压邪的味道,所以学习氛围不是很好。大部分学生数学基础差,经过将近一年的教学,唯一欣慰的是:差生成绩提不上来,但大部分中上生的成绩还是有所进步。

二、期中教学分析:

上半学期学了四个单元的知识:观察物体;因数和倍数;长方体和正方体;分数的意义和性质。教学的知识点主要有:

1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。

4、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、期中考试分析:

(一)考试质量情况。

本次考试,我班级共有71名学生参加考试,平均分为77分;最高分100分,最低分13分。

(二)试卷命题的分析。

整张试卷命题立足课本与配套的练习,题材均是学生所学过的非常熟悉又熟练的内容;紧紧围绕课本为主,注重基础知识和基础技能的考查,彻底地对学生的基础知识掌握情况,做较全面的摸底;注意联系学生的生活实际,设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容,有与生活相关的题,也有个别是能力提升题,从题型上看,试题全是学生常见的,熟悉的题型。

(三)对学生答题的分析

从试卷反映看,考查学生基础知识和基本技能的题约为50%,考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题占28%,考查学生联系生活实际以及学生的学习过程和促进学生全面发展的题占15%。觉得试卷较简单、较活,考试成绩却一般。主要体现在:

1、基础部分中:第四大题,求正方体和长方体的表面积和体积做得较好,部分填空题做得较好。但个别填空题和判断题错得较多。

2、学生的计算能力太差,很多题目会列式,但因计算失误而丢分,很多学生连乘法口诀都还不熟练,我真是醉了。

3、学生的空间想象力太差,第五大题的观察物体,错误率太高。

4、学生利用知识解决实际问题的能力太差,应用题的第2、4、5题的错误率很高。

四、改进措施

1、根据试卷上出现的问题,查漏补缺,定出相应的计划;

2、注重基础知识,加强对后进生的辅导;

3、加强知识的梳理,培养学生分析问题与解决问题的能力;

4、加强用所学的知识来解决实际问题,提高学生的实践能力;

5、加强空间想象力的培养;

6、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。

“一份耕耘,一份收获”,教学工作苦乐相伴。我将本着“勤教”“善思”“实干”的工作准则,一如既往,再接再厉,争取把工作高的更好! 

  

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